08h35-09h20
Objectifs d’apprentissage
À la fin de cette séance, les participants seront capables de :
1. Consulter la liste d’examens recommandés à réaliser dans les cas de status epilepticus en pédiatrie en s’en servir comme référence;
2. Consulter les dernières stratégies de prise en charge du status epilepticus chez l’enfant basée sur des données probantes;
3. Adopter une approche structurée pour l’administration de traitements anticonvulsivants de première et de deuxième ligne.
1. Consulter la liste d’examens recommandés à réaliser dans les cas de status epilepticus en pédiatrie en s’en servir comme référence;
2. Consulter les dernières stratégies de prise en charge du status epilepticus chez l’enfant basée sur des données probantes;
3. Adopter une approche structurée pour l’administration de traitements anticonvulsivants de première et de deuxième ligne.
09h20-10h05
Objectifs d’apprentissage
À la fin de cette séance, les participants seront capables de :
1. Reconnaître les présentations dermatologiques pédiatriques inhabituelles et courantes;
2. Discerner les affections cutanées bénignes des affections urgentes lors d’une consultation en médecine d’urgence;
3. Poser des diagnostics dermatologiques calmement avec assurance sans biopsie.
1. Reconnaître les présentations dermatologiques pédiatriques inhabituelles et courantes;
2. Discerner les affections cutanées bénignes des affections urgentes lors d’une consultation en médecine d’urgence;
3. Poser des diagnostics dermatologiques calmement avec assurance sans biopsie.
10h25-11h10
Objectifs d’apprentissage
À la fin de cette séance, les participants seront capables de :
1. Consulter les diagnostics différentiels des douleurs thoraciques chez l’enfant, en mettant l’accent sur les causes non cardiaques;
2. Savoir reconnaître les signaux d’alerte des pathologies graves nécessitant un examen cardiaque plus approfondi;
3. Éviter les examens inutiles tout en rassurant les familles inquiètes.
1. Consulter les diagnostics différentiels des douleurs thoraciques chez l’enfant, en mettant l’accent sur les causes non cardiaques;
2. Savoir reconnaître les signaux d’alerte des pathologies graves nécessitant un examen cardiaque plus approfondi;
3. Éviter les examens inutiles tout en rassurant les familles inquiètes.
11h10-11h55
Objectifs d’apprentissage
À la fin de cette séance, les participants seront capables de :
1. Identifier les corps étrangers à haut risque et déterminer quand une intervention urgente est nécessaire;
2. Interpréter les résultats d'imagerie pour détecter des ingestions ou des aspirations soupçonnées;
3. Discuter des stratégies pour retirer l’objet de façon sécuritaire en minimisant les complications.
1. Identifier les corps étrangers à haut risque et déterminer quand une intervention urgente est nécessaire;
2. Interpréter les résultats d'imagerie pour détecter des ingestions ou des aspirations soupçonnées;
3. Discuter des stratégies pour retirer l’objet de façon sécuritaire en minimisant les complications.
13h00-13h45
Objectifs d’apprentissage
À la fin de cette séance, les participants seront capables de :
1. Diagnostiquer les blessures courantes aux mains chez les enfants, y compris les fractures des plaques de croissances;
2. Faire la différence entre les blessures qui requièrent une attelle, une chirurgie ou simplement un Band-Aid coloré;
3. Améliorer les compétences en ce qui concerne les examens physiques pour évaluer les traumatismes des mains chez les enfants.
1. Diagnostiquer les blessures courantes aux mains chez les enfants, y compris les fractures des plaques de croissances;
2. Faire la différence entre les blessures qui requièrent une attelle, une chirurgie ou simplement un Band-Aid coloré;
3. Améliorer les compétences en ce qui concerne les examens physiques pour évaluer les traumatismes des mains chez les enfants.
13h45-14h30
Objectifs d’apprentissage
À la fin de cette séance, les participants seront capables de :
1. Prendre en charge des blessures bucco-dentaires courantes comme les avulsions, les fractures et les luxations;
2. Prendre en charge les urgences dentaires pédiatriques courantes comme les abcès dentaires et les caries.
3. Mettre en œuvre les meilleures pratiques en matière de premiers soins des traumatismes dentaires et savoir quand référer à un spécialiste.
1. Prendre en charge des blessures bucco-dentaires courantes comme les avulsions, les fractures et les luxations;
2. Prendre en charge les urgences dentaires pédiatriques courantes comme les abcès dentaires et les caries.
3. Mettre en œuvre les meilleures pratiques en matière de premiers soins des traumatismes dentaires et savoir quand référer à un spécialiste.
14h45-15h30
Objectifs d’apprentissage
À la fin de cette séance, les participants seront capables de :
1. Examiner et appliquer les lignes directrices cliniques actuelles pour la prise en charge des nourrissons de 60 jours ou moins qui se présentent aux urgences avec de la fièvre;
2. Comprendre les outils de stratification de risques et savoir quand envoyer un bilan septique complet;
3. Évaluer les données probantes soutenant les décisions de faire une ponction lombaire et le moment d’administrer des antibiotiques.
1. Examiner et appliquer les lignes directrices cliniques actuelles pour la prise en charge des nourrissons de 60 jours ou moins qui se présentent aux urgences avec de la fièvre;
2. Comprendre les outils de stratification de risques et savoir quand envoyer un bilan septique complet;
3. Évaluer les données probantes soutenant les décisions de faire une ponction lombaire et le moment d’administrer des antibiotiques.
15h30-16h15
Objectifs d’apprentissage
À la fin de cette séance, les participants seront capables de :
1. Identifier les fractures pédiatriques à haut risque pouvant compromettre la croissance et laisser des séquelles à long terme;
2. Améliorer l’interprétation de l’imagerie musculosquelettique (MSK) pédiatrique en portant attention aux anomalies subtiles;
3. Savoir quand référer en orthopédie rapidement afin d’éviter des séquelles à long terme.
1. Identifier les fractures pédiatriques à haut risque pouvant compromettre la croissance et laisser des séquelles à long terme;
2. Améliorer l’interprétation de l’imagerie musculosquelettique (MSK) pédiatrique en portant attention aux anomalies subtiles;
3. Savoir quand référer en orthopédie rapidement afin d’éviter des séquelles à long terme.